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——2025無錫太湖生態系統研究站水生科學主題活動
5月13日至14日，北京中科資源有限公司（以下簡稱：中科資源）組織了來自蘇州中學三亞附屬學校的77名學生走進無錫太湖湖泊生態系統研究站（簡稱太湖站），開展了一場以水生生物多樣性為主題的研學活動。
水下生物科學—全球性重要議題
水下生物，作為聯合國 2030 年可持續發展議程中的核心要素，對實現各項發展目標至關重要。該目標呼吁全球共同努力，保護海洋和湖泊生態系統，減少水域污染、恢復水生資源、增強可持續利用能力。此次研學活動正是對這一全球議題的積極響應，引導學生從科學的角度理解水下生物的重要性。此次研學活動由科研老師全程帶領，內容涵蓋太湖生態系統、氣象觀測、水生生物采樣與分類、跨學科知識競賽及趣味互動科普等多個環節，力求通過沉浸式的學習體驗，引導學生建立系統的生態科學認知，提升科學素養。
初識太湖：從湖泊出發，學習生態知識
研學第一站，學生們在老師的帶領下了解了太湖的地理特征與生態現狀。過程中，學生們還將太湖的淡水生態與大海進行了對比學習，與科研老師展開熱烈探討。這種跨區域的水科學比較，不僅加深了學生們對家鄉大海的理解，也讓他們認識到地球上不同水域生態系統的獨特性與關聯性。
隨后，學生們先后參觀了標本室、氣象觀測站及實驗棧橋。在標本室中，各類水生生物樣本引發了學生們的濃厚興趣，紛紛拍照留念；在氣象觀測站，學生們學習了多種氣象參數的觀測原理及設備，深入了解了氣象條件對湖泊生態系統的深遠影響；在實驗棧橋上，學生們了解了太湖站用于水質監測的高精度科研設備，直觀地感受到科技在生態環境保護中的應用價值。
登船科考：實地采樣與知識競賽并行，點燃科學思維火花
學生們登上太湖科考船，親自體驗科學采樣全過程。老師詳細介紹了采樣設備的原理和操作方法，并指導學生動手實操，采集浮游生物樣本。同時，在乘船過程中，巧妙融合英語、生態、文化、地理等多學科內容，開展了一場跨學科知識競賽。學生們積極搶答、表現活躍，展現出良好的綜合素質與豐富的知識積累。
走進實驗室：“微觀世界”震撼開啟
回到實驗室后，學生們在老師指導下，使用顯微鏡、解剖鏡等專業設備，觀察浮游生物與底棲生物的形態結構。通過細致入微的觀察與分析，學生們對這些生態系統中的“小角色”有了全新的認識，也在心中埋下了科研探索的種子。
趣味游戲：“底棲餐廳”雙語互動，玩中學、學中悟
為進一步鞏固學習成果，特別設計了“底棲餐廳”雙語科普互動環節。通過難易不同的闖關游戲模式，讓學生們找到菜品中的底棲生物，并給出相應的英文表達，在游戲中加強對底棲生物的認知，現場互動氣氛熱烈，同學們積極參與，展現出強烈的興趣！生物+英語知識滿滿get！
儀式感滿滿：收獲榮譽，開啟未來科學之門
研學活動的最后，老師們為每位參與學生頒發了高質量科學成就證書。這不僅是對學習成果的肯定，更是一份激勵——希望同學們以此為起點，持續探索科學奧秘，關注生態保護，讓科學在心中悄然生根、茁壯成長。
結語
從太湖岸邊的科學講堂，到湖面上的實地采樣；從鏡頭下的微觀世界，到趣味活動中的生態演繹，這是一場知識與實踐融合的旅程，更是一場成長與啟蒙并行的探索。未來，中科資源將繼續拓展研學平臺，深化與科研機構、學校等的合作，推動學生走進自然、融入科學、思考社會，讓研學成為打開世界的一把鑰匙，讓每一個孩子在真實世界中發現自我、激發潛能、放飛夢想。
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